Наблюдая за детьми, часто можно заметить, что они предпочитают простые задачи более сложным. Им предлагают головоломки, дают выбор: решить еще одну простую или попробовать более сложную, но многие выбирают безопасный вариант.
Почему же дети не хотят рисковать и пробовать свои силы в чем-то более challenging?
Страх ошибки.
В основе этого явления лежит боязнь ошибиться. Дети хотят казаться умными, боятся показать свою некомпетентность.
Самообман.
Они подсознательно обманывают себя, утверждая, что просто не хотят тратить время на сложные задачи, тем самым сохраняя образ «умного, но ленивого» ребенка.
Неготовность к потерям.
Если предмет гордости — отсутствие недостатков, то попытка решить сложную задачу и возможный провал могут принизить этот «идеальный» образ.
Оправдание неудач.
Не прилагая достаточных усилий, дети заранее готовят себе оправдания: «Я не был серьезен», «Я не готовился».
Страх превзойти ожидания.
Если без подготовки сделать что-то лучше, чем с подготовкой, то это приносит чувство
Неуверенность в себе.
Дети, которые не верят в свои силы, не хотят рисковать и пробовать новое.
Отсутствие мотивации.
Если нет стимула к развитию, то нет и желания браться за сложные задачи.
Неумение решать задачи.
Некоторым детям просто не хватает навыков и знаний для решения сложных задач.
Недостаток поддержки.
Взрослые должны поддерживать детей, хвалить их за попытки, а не только за результат.
Важно понимать, что нежелание детей решать сложные задачи — это не лень, а проблема, которую нужно решать.
Что делать?
- Создать атмосферу безопасности.
- Поощрять попытки, а не только результат.
- Развивать уверенность в себе.
- Мотивировать детей.
- Обучать навыкам решения задач.
- Оказывать поддержку.
Сложные задачи — это возможность для развития, возможность узнать что-то новое, возможность стать умнее.
Помогите детям сделать шаг навстречу этой возможности!